Cómics y Educación para el Desarrollo

En el proyecto Eurocanis hemos leído cuatro tebeos que tratan temáticas relacionadas con Educación para el Desarrollo. Hemos tenido también la oportunidad de entrevistar a algunos de sus autores. En sucesivas entradas subiremos nuestras preguntas (y sus respuestas) al blog.

Los tebeos que hemos leído son los siguientes:

Rosa y Javier. De Paco Hernández (Guión) y José Ángel Ares (Dibujo). Un tebeo que cuenta las aventuras de una madre y su lucha por sacar a su hijo de las drogas. Nos ha gustado mucho porque la historia le puede ocurrir a cualquiera y hay gente de clase que tiene problemas parecidos.

La máquina de Efrén. De Cristina Duran y Miguel Ángel Giner Bou. De estos autores hemos leído otras cosas en los cursos anteriores (Una posibilidad entre Mil y Pillada por ti) Es una historia autobiográfica donde Cristina y Miguel Ángel cuentan todos los líos que hay para adoptar a un chico. Nos ha gustado porque hace pensar mucho y llama la atención que existan tantas trabas para traer a alguien con una familia que lo quiere y busca una vida mejor.

Viñetas de vida. Varios autores. Es un tebeo que realizaron algunos de los mejores dibujantes españoles por una invitación de Intermon Oxfam para explicar cómo funciona la organización por el mundo y los problemas que tiene. Cada uno de ellos se encargó de dibujar una historieta y, aunque hemos visto que el resultado está bastante bien, algunas de las ideas nos han costado de entender un poco. Nos quedamos con una de Cristina y Miguel Ángel (los del tebeo de arriba) y otra de Álvaro Ortiz que sucede en Marruecos y tiene un dibujo muy bonito y gracioso.

De este tebeo queremos destacar la idea que tuvo Intermon de presentarlo todo primero en una App. De esta forma, cada semana o así nuestro profe nos proyectaba una historieta y la trabajábamos en clase.

El otro mar.  De Alfonso Zapico. Este autor nos gusta mucho porque en Ciudadanía leímos otro tebeo suyo que también es de los que te hace pensar: La guerra del profesor Bertenev. 

Aquí nos cuentan cómo se descubrió el Océano Pacífico cruzando lo que hoy en día es Panamá. La verdad es que da un poco de mal rollo todo eso del "choque cultural" entre conquistadores e indios... Y el autor lo dibuja muy bien con un dibujo que parece muy sencillo pero tiene bastante tela. 

Nuestro profe dijo que este tebeo sirve para tratar un concepto llamado "Etnocentrismo", que nos pareció muy difícil de defender hoy en día.

La crisis del Ébola

Durante este año, dentro de la asignatura de Geografía estamos desarrollando un programa para conocer qué es la Educación para el desarrollo.

Según dice nuestro profesor Pedro, el primer paso para entender este concepto pasa por aprender a ver el mundo de otra forma, así que abrimos el curso con la experiencia de la cooperante castellonense Mamen Villate Roca.

Mamen ha sido delegada de Cruz Roja Española en muchos lugares del mundo: Albania, Ecuador... Su tarea es supervisar y coordinar proyectos de cooperación que necesitan trabajo de un técnico para ser ejecutados.

El último de sus destinos fue Liberia. Mamen permaneció cerca de un año en la capital, Monrovia, desarrollando un proyecto que se centraba en la lucha por la igualdad de género (uno de los ocho Objetivos del Milenio u OMD por cierto) 

En Liberia la situación de la mujer es muy precaria. Los embarazos no deseados, las violaciones sistemáticas y las prácticas tribales hacen muy complicada su vida. Las mujeres son algo así como "ciudadanas de segunda" en muchísimos casos, sobretodo en los estratos más humildes de la sociedad.

Pero si el relato de Mamen nos llamó la atención, cuando de verdad se convirtió en una historia terrible fue cuando descubrimos cómo se vivía en la capital durante los días más crudos de la crisis de Ébola que asoló el país (y buena parte de esta zona de África) durante el verano.
Mamen tuvo que ser repatriada ante la virulencia de la situación, que poco a poco se vio agravada debido a la rapidez con que se propagó el brote.
Las autoridades internacionales trataron de intervenir a tiempo para poner límite a la situación, pero por desgracia faltó rapidez y previsión. Faltó coordinar esfuerzos por parte del norte económico, que sólo se preocupó de que el Ébola no atravesase sus fronteras.
En este sentido, abrimos el curso con una perspectiva crítica que nos hizo valorar diversas cosas:

1. El papel de la UE (y de las naciones que la componen) en la Cooperación Internacional es muy importante. Sabemos que UE es el principal agente en ayuda humanitaria del mundo, pero por desgracia queda mucho todavía por hacer.
2. Ante situaciones extremas, catástrofes humanitarias y problemáticas que requieren una acción directa, la UE necesita actuar con mayor rapidez. Según nuestra opinión, sería necesario un esfuerzo coordinado para hacer frente a estas situaciones. Una especie de fuerza de choque.
3. Como ciudadanos europeos tenemos una responsabilidad frente la injusticia y la pobreza. Tal como dice nuestro profesor, la solución no pasa por apartar la mirada: hemos de afrontar los problemas y procurar un mundo más coordinado (quizás en consonancia con el octavo de los OMD)

Texto: alumnos de 3ESO B/C

Ilustraciones: Pedro Cifuentes